EL IMPACTO DE LAS ESTRATEGIAS CREATIVAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

EL IMPACTO DE LAS ESTRATEGIAS CREATIVAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Adquisición, desarrollo o reforzamiento de competencias en el estudiante.

Las estrategias son los elementos que nos pueden auxiliar para que los objetivos y/o metas que buscamos alcanzar sean posibles, claro está, para ello debemos analizar el tipo de grupo y/o alumnos que tenemos para saber cuál estrategia se empleará y más aún, cuando el tipo de alumno que hoy día se presenta en las aulas de clase viene marcado con un tinte eminentemente tecnológico de manera inmediata. Por tanto,  es que el matiz que se debe buscar hoy en las estrategias, debe ser de la misma naturaleza, es decir, tecnológico, pues son exigencias con las que los alumnos se encontrarán tarde o temprano en el mercado laboral y/o social donde se desarrollen.

De lo anterior se deduce que el docente debe adquirir inmediatamente el manejo adecuado de estas herramientas, pues son con las que el alumno trabaja día a día, y es que no podemos “ser maestros del siglo XIX, con herramientas de trabajo del siglo XX y con alumnos del siglo XXI”. Y es que no significa que desecharemos nuestras estrategias que bien o mal nos han dado resultados, sino que con el manejo de nuevas herramientas encontraremos otras  que nos permitan mantener activos a nuestros alumnos, aún y cuando éstos se encuentren en otras partes del mundo.

De este modo  el manejo de las “nuevas” herramientas, permitirá que el alumnado pueda adquirir, desarrollar o reforzar competencias en él, por ejemplo:

1. La plataforma Virtual: en ella el alumno favorece la adquisición, reforzamiento o desarrollo de la competencia de comunicación (leer críticamente y expresarse por escrito, interactuar, evaluar la información),  de evaluación (realizar juicios de valor, clarificar ideas, comparar y contrastar, apoyar juicios en algunas fuentes, demostrar causas o razones, identificar características principales), de relación (trabajo en equipo, trabajo interdisciplinar), de liderazgo (proponer alternativas), de investigación y de integrar conocimientos.
2. Recuperación de Información: en ella el alumno favorece la adquisición, reforzamiento o desarrollo de la competencia de comunicación.
3. Glosarios Colaborativos: en ella el alumno favorece la adquisición, reforzamiento o desarrollo de la competencia de comunicación, de evaluación, de relación, de liderazgo, de investigación y de integrar conocimientos.
4. El Chat: en ella el alumno favorece la adquisición, reforzamiento o desarrollo de la competencia de comunicación, de evaluación  y de relación.
5. El portafolio digital (por medio de un Wiki): al solucionar o trabajar actividades diversas en éste, el alumno favorece la adquisición, reforzamiento o desarrollo de la competencia de comunicación,  de evaluación, de relación, de liderazgo, de investigación y de integrar conocimientos, además, las competencias deben ser descritas desde el inicio del portafolio.
6.  La webquest: en ella el alumno favorece la adquisición, reforzamiento o desarrollo de la competencia de comunicación, de liderazgo y de investigación.

Nota: no se desarrollan las competencias en todas estrategias, pues ya fueron descritas en la primera de ellas.

Elaboró: Lic. Juan Antonio Bustamante Bedolla

ESTRATEGIAS APLICADAS EN LA EDUCACIÓN

ESTRATEGIAS APLICADAS EN LA EDUCACIÓN

La evaluación siempre ha tratado de medir el grado de asimilación sobre los contenidos compartidos en clase, hoy día, se considera que dentro de la evaluación debe contemplarse un elemento intrínseco al alumno y muy poco analizado y/o reflexionado: las competencias. Y es que una competencia implica integrar conocimientos de una asignatura a otra,  aplicar los conocimientos adquiridos y/o compartidos, es decir, actuar de forma contextual (analizar las situaciones para saber qué elementos necesito emplear en cada una de ellas), también busca el aprendizaje permanente y sobre todo, actuar de forma autónoma y responsable en su vida cotidiana. 

Ahora bien, para realizar una evaluación por competencias es necesario contar con las herramientas adecuadas para ello, es decir, las estrategias que convienen  en cada uno de los grupos y/o asignaturas impartidas.

Las estrategias que se trabajan en un salón de clase son: las de enseñanza y las de aprendizaje, las primeras hacen referencia a los elementos que emplea el docente para lograr aprendizajes significativos, y las de aprendizaje, son aquellos procedimientos que el alumno adquiere y emplea de forma intencional como elemento necesario para solucionar problemas y afrontar demandas académicas.

Las estrategias  de enseñanza (las acompañaré de una breve descripción) que comúnmente empleo en mis clases son:

1)      Objetivo: me auxilia a darle sentido a los contenidos y a que el alumnado conozca qué se espera de él al finalizar la clase.

2)      Imágenes: favorecen la interpretación visual del alumnado.

3)      Cuestionamiento directo: para realimentar.

4)      Resúmenes: hace que se conserven los elementos centrales.

5)      Analogías: me permite manejar el tema y llevarlo a la realidad de ellos, pues utilizo ejemplos donde los alumnos se convierten en los personajes de los ya citados ejemplos y/o analogías.

6)      Mapas conceptuales: permite identificar la relación entre los conceptos básicos de un tema, además, de una visión sintética y rápida de los mismos para el alumno.

El saber elegir las estrategias adecuadas en un grupo o para alguna clase es la clave para conseguir los objetivos trazados.

Escrito por Lic. Juan Antonio Bustamante Bedolla

INDIVISA MANENT